読書だけでは伸びない読解力、親が見落とす作業
本をよく読む子どもでも読解力が伸びるとは限らず、親が見落としがちな重要な作業があると専門家が指摘している。
なぜ重要か
- •読書量だけを学力向上の指標にすることの限界が示されている。
- •家庭での学習支援には、読む以外の作業も関わる。
- •教育サービスは、読書量ではなく理解のプロセスを支援する必要がある。
数字で見る
- •偏差値70以上の進学校で多くの東京大学合格者を輩出した専門家が指摘
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原文概要
本をよく読む子どもが、必ずしも国語力や読解力を伸ばせるとは限らない。多くの東京大学合格者を輩出した進学校で指導してきた市野瀬早織氏が、親が見落としがちな重要な盲点を指摘している。